Ministrul Educaţiei, Daniel Funeriu, a vorbit despre transformările majore ale sistemului educaţional românesc, în cadrul unei prezentări urmate de o sesiune de întrebări şi răspunsuri, în cea de-a doua zi a Forumului Educaţiei 2010. Astfel, Funeriu consideră că „şcoala nu trebuie doar să servească piaţa muncii, ci să intuiască nevoile de pe piaţa muncii şi să formeze tineri care să intuiască evoluţia pieţei muncii, ştiut fiind că în prezent oamenii îşi schimbă profesia de cel puţin trei ori pe parcursul vieţii”. El a mai vorbit despre activitatea pe care a desfăşurat-o până în prezent la conducerea Ministerului Învăţământului, în ultimele 5 luni deblocându-se fonduri structurale de 800 de milioane de lei, inclusiv pentru plata burselor doctoranzilor români.
Cunoscut drept principalul promotor al noii legi a educaţiei, Funeriu şi-a exprimat încrederea că discuţiile pe baza legii din Comisia de învăţământ se vor încheia vineri, 14 mai. El s-a declarat mulţumit de păstrarea marilor opţiuni ale acestei legi. „O singură măsură, din punctul meu de vedere, a fost diluată de către Comisia de educaţie de la Cameră, cea care avea a face cu stoparea fenomenului de nepotism din sistemul universitar. Tot într-un mod foarte concret am rezolvat o problemă foarte importantă, şi anume problema organizării doctoratelor de către Academia Româna. Este o problemă spinoasă care a fost în dezbaterea dintre universităţi şi Academie o bună perioadă de timp”, a adaugat el.
Ministrul Funeriu a promis că va încuraja cercetarea din actuala poziţie, considerând în acelaşi timp incompatibilă activitatea academică cu cea politică: „Eu nu cred că poţi să fii şi parlamentar şi ministru şi cercetător în acelaşi timp”.
Un alt aspect pe care Funeriu îl consideră important este crearea unei relaţii instituţional corecte şi cinstite între mediul privat şi universităţi sau minister. În opinia sa, aplicabilitatea principală a acestei relaţii ar fi crearea unor mecanisme de practică a studenţilor în companiile private, precum şi prezenţa acestora din urmă în procesul decizional din universităţi.
