' fill='%23FBBC05' d='M0 37V11l17 13z'/%3e%3cpath clip-path='url(%23b)' fill='%23EA4335' d='M0 11l17 13 7-6.1L48 14V0H0z'/%3e%3cpath clip-path='url(%23b)' fill='%2334A853' d='M0 37l30-23 7.9 1L48 0v48H0z'/%3e%3cpath clip-path='url(%23b)' fill='%234285F4' d='M48 48L17 24l-4-3 35-10z'/%3e%3c/svg%3e){kind=small}
Elevi critică schimbările din învăţămînt.
Asociaţia Elevilor din Bucureşti şi Ilfov a lansat o petiţie online intitulată: ”Elevii nu doresc dublă admitere! Noile Legi ale Educaţiei reprezintă un nou stres pentru elevii din ciclul gimnazial!”, prin care resping propunerea din legile educaţiei care prevede că orice liceu are posibilitatea de a organiza un examen de admitere, la nivel de instituţie sau pentru fiecare profil.
”Conform variantei publicate pe internet a proiectului Ministrului Ligia Deca, orice liceu are posibilitatea de a organiza un examen de admitere, la nivel de instituţie sau pentru fiecare profil. Această dublă admitere este o povară pentru un copil de 14 ani, care ar trebui să îşi dubleze numărul de meditaţii, de ore nedormite şi nivelul de stres. În plus, criteriile după care acest proces de dublă admitere s-ar desfăşura sunt neclare, elevii dând examen pentru numai 90% din locuri”, spun elevii.
Asociaţia prezintă articolul care se referă la această schimbare, extras din varianta divulgată pe internet: „Art. 98. (1) După absolvirea învăţământului gimnazial, elevii susţin evaluarea naţională. Evaluarea naţională de la finalul clasei a VIII-a constă în probe la disciplinele limba şi literatura română şi matematică, fiind organizată conform unei metodologii aprobate anual prin ordin al ministrului educaţiei.
(2) Unităţile de învăţământ liceal pot organiza concurs de admitere în clasa a IX-a, pentru anumite specializări sau pentru toate specializările, pentru maximum 90% din numărul de locuri atribuite prin planul de şcolarizare, raportat la numărul de formaţiuni de studiu după susţinerea de către elevi a evaluării naţionale.
(3) 10% dintre locuri, sunt ocupate fără concurs, pe baza rezultatelor obţinute la evaluarea naţională şi conform opţiunilor exprimate, prin repartiţie computerizată, de către elevi cu dizabilităţi şi/sau CES, şi de către elevi de etnie romă.
(4) Locurile rămase neocupate după organizarea concursului şi repartizarea în urma acestuia se atribuie pe baza rezultatelor obţinute la evaluarea naţională, conform opţiunilor exprimate, prin repartiţie computerizată.
(5) În situaţia în care la concursul de admitere, pentru fiecare specializare, se înscrie un număr de elevi mai mic decât numărul locurilor scoase la concurs, unitatea respectivă nu are dreptul de a organiza concurs de admitere pentru specializarea respectivă în anul şcolar următor.
(6) Data desfăşurării concursului de admitere este stabilită de Ministerul Educaţiei şi se face publică la începutul fiecărui an şcolar.
(7) Organizarea concursului şi criteriile de admitere se stabilesc prin decizia Consiliului de
administraţie al unităţii de învăţământ, care se publică pe site-ul instituţiei, la începutul fiecărui an şcolar. Concursul de admitere constă în administrarea a două probe, stabilite la nivelul unităţii de învăţământ, care vizează discipline aferente profilului/specializării.
(8) Probele pentru concursul de admitere sunt standardizate şi unice la nivel naţional, fiind elaborate sub coordonarea Centrului Naţional pentru Curriculum şi Evaluare, pe baza programei şcolare, în conformitate cu prevederile metodologiei aprobate prin ordin al ministrului educaţiei. ”
@Ana: Te pripesti. Ce spune el era regula. Ce spui tu este exceptia, laudabila, dar exceptie. Totusi, cu o floare nu se face primavara.
Nu mă interesează dacă știe să vorbească corect daca e o trădătoare de neam și țară și o doare in cot de viitorul nației! La sparanghel nu-ți trebuie carte!
Pentru Nae din dealul Feleacului,pentru ca domn nu poate fi numit:sa va fie rușine pentru jignirile adresate elevilor!Faptul ca aveți o vârstă, nu va da dreptul de a ironiza și batjocori!Tine de bunul simt și bună creștere.”Prapaditi”,poate aveți d- voastră în familie,noi,restul părinților, avem copii.Pe care ,majoritatea ,ne străduim sa ii creștem și sa ii educam,asa cum trebuie.Am doi copii,liceeni ,elevi eminenți,adolescenti care învață, fac voluntariat ,fac sport dar se și distrează. Copii inteligenți, empatici,cu personalitate puternica ,cu visuri și frământări, dar cu un tel ,bine stabilit,în viata.Si asa sunt și prietenii și colegii lor.Aveti cumva idee,cât timp ,după șase- șapte ore de scoala ,aloca un elev învățăturii? Cum îl prinde noaptea ,în fata laptop ului,cu ochii roșii și dureri de coloana ,dar fericit ca a reușit sa rezolve problemele grele de informatica ?Cât citește,se documentează, rezolva pagini întregi la matematica ? Lucrează mai mult decât un adult,care este în câmpul muncii!Educația a devenit bătaia de joc a ” stimatilor ” guvernanti ,pentru ca ,nu – I asa ,copiii nu reprezinta capital electoral.
Chiar si fata o arata cat de… este. Vai de noi!
io zic sa le bage 4 trepete, in fiecare an de liceu, cam tot atitea cite clase are iohannis…
Va este dot de ministrul Genunche? Macar actuala stie sa scrie si sa vorbeasca corect romaneste.
Scoala actuala produce un individ cu „dosar” de note. In scolile de „top” (inclusiv cele private) acesta este rezultatul.
Un invatatamint fara Istorie si cultura generala care produce pe banda rulanta „omul nou” rupt de familie si societate.
Nu ne nastem toti la fel , nu avem aceleasi calitati, preferinte si aptitudini.
Pina la a stabili examenele pentru elevi trebuie sa se examineze rezultatele scolilor si universitatilor.
Avem universitati bidon care au produs si produc in continuare „diplomatii” clasei politice ( unii dintre ei sunt corijenti la Limba Romana, dar au capatat titlul de „doctor”).
Adevarata Intelectualitate ar fi trebuit sa reactioneze si sa dentunte aceste universitati si profesorii care produc asemenea absolventi , dar nu au facut-o , asa ca au ajuns sa fie „colegi” cu acesti agramati.\, ba unii dintre ei s-au bucurat de privilegiile sistemului.
Cineva trebuie sa inceapa curatenia , dar se pare ca nimeni nu o doreste. Cum putem avea un „absolvent de tehnologie navala” in scaunul de ministru al educatiei ? Ar fi trebuit ca intelectualitatea sa iasa in strada si sa stea acolo pina cind era schimbat si gasit un om cu adevarat competent sa conduca acest minister.
Din pacate traim intr-o societate care „sforaie adinc” , avem doar circul ieftin de televiziune:concursuri de umor si bascalie garnisite cu stirile „minciunilor oficiale”. Partea proasta este ca romanii adora aceste televiziuni si nu vor sa vada realitatea.
Provenita din pepiniera sorosista si prestand intocmai programul sorosist aceasta doamna care a absolvit facultatea de transport maritim de la Constanta, nu are nici o pregatire pedagogica si nu a predat nici o ora la catedra copiilor. Asta nu l-a impiedicat pe profesorul Iohanis sa o puna ministra a invatamantului. PNL nu e altceva decat o carpa de sters pe jos a lui Iohanis, nu au avut nici un membru de partid care sa preia acest minister. De ce? ca aceasta individa sa indeplineasca directivele sorosiste, sa schimbe legile educatiei cum ii convine lui Soros si sa distruga si ce-a mai ramas din invatamantul romanesc.
Ati vazut ce pregatire are ministra invatamantului? O facultate de transport maritim la Constanta! Nici o ora predata in clasa, nici o ora de pedagogie doar o politruca parasutata de politrucul Iohannis unde aplica politica partidului mondial sorosist.
Vă mai amintiți care era regula în vremurile alea de care zicem că am scăpat?”de la fiecare după posibilități,pentru fiecare după nevoi”;doar că atunci nu se aplica copiilor:acum,care trag și învață ca nrbunii trebuie să dea două examene,iar alții au locuri rezervate,să se lăfăie în voie
..
@ Catuvencu….faza cu minoritatile e un cal troian adus in 1990 de gasca Iliescu Dinescu, aka lovilutionalii, aka cei ce conduc Oceania.Cei pe care ….editat…editat
..editat, daca ati prins aluzia subtila.Cei de care vorbea si Romanul nepereche.
@0tova, 19.48…fac voluntariat pe un site scolar , de „ajutor la teme”, nivel in principal gimnazial si secundar, liceal.Au inceput sa creasca solicitarile de ajutor ale scolarilor de la unitati straine din Ro sau din strainatate si ale….studentilor.La o examinare cinstita, „odraslele” nu vor promova la facultatile respective.Iar daca vor fi promovati nu vor stapani materia presupus parcursă, deci se vor angaja tot pe pile.Respectiv, NU, daca nu au.O lume Distorsionată, o bula care va crapa.
Hastagista a zis si o treaba buna.Nu ma asteptam. Cartea costa timp, munca, bani.Vezi Coreea de Sud.Si/ sau un stat puternic in spate, vezi China.
@otova….mai stiu si 69, bagat in nick.Cel puțin.
@Din popor: faci comparații aiurea. Câți dintre actualii elevi ar fi luat notă de trecere (5) la treapta I sau a II-a la liceu, bacalaureat și câți ar fi intrat la o facultate unde concurența era de 5-10-15- etc pe un loc in functie de profil?! Chiar nu vă dați seama ca totul se îndreaptă spre prăpastie în învățământ (și DA, si din cauza titularizărilor cu note mici sau mari dar obținute nu se știe cum) și în multe alte domenii ende se cere ȘCOALĂ!
Hai lasati comentariile rautacioase la adresa elevilor! Voi, cei care comentati impotriva lor, cate ore pe zi invatati sau macar cititi? Si cate ore face asta un copil de 14 ani? Nu e vorba de a face scoala mai putina, ci pur si simplu mai de calitate si fara a cere unor copii de 14 ani ceea ce tu, ca adult, nu esti in stare sa faci. Cati din voi ar lua maine la evaluarea nationala peste 9? Sau macar peste 6… Sau macar ar intelege cebvor subiectele de la voi… Avand in vedere ca probabil voi deja sunteti adulti, ar fi de asteptat ca macar sa arati un pic de bun simt daca nu intelegere!
Am fost ultima promotie cu 7(sapte)clase.Am sustinut examen de absolvire a celor 7(sapte)clase din 4(patru)materii:limba romana,matematica,istorie si geografie.Am dat examen de admitere la scoala profesionala si apoi examen de absolvire a scolii profesionale(3 ani,electrician).Am dat examen de admitere la liceul industrial profil energetic,apoi examen de bacalaureat din 4(patru)materii:limba romana,matematica,protectia prin rele si centrale/statii si retele electrice.Am dat examen de admitere la Inst.Politehnic si la absolvire examenul de stat(asa se numea „de stat nu de licenta” in anul 1976).Si iata (iote cum ar zice olteanul)nu m-am imbolnavit de stress.Ma prapaditilor,mare parte din voi aveti „cap de guma”,vreti sa treceti pe liga scoala si tot ea,scoala,sa va dea buna ziua!Ba sa va mai dea si diploma „de licenta”!Eu am 74 de ani si lucrez atit intelectual cit si fizic;nu mor de stress.Sa va fie rusine,pligaciosilor!
@ Sparanghel….Ai facut singura propunere buna pentru un invatamant normal, eficace, cinstit. 75 la suta din romani sunt nascuti sparanghelisti.
Eu propun examen de admitere și la liceu și la facultate. Nu toți trebuie să facă studii înalte și apoi să vândă la banda in magazine. Sa se introducă uniforma obligatorie și contract de returnare a sumelor de bani cheltuite de către stat atât în liceu cat și in facultate daca absolventul nu lucrează cel puțin 10 in Romania după absolvire. Sa se interzică fumatul in liceu și consumul de droguri! Succesuri la sparanghel unde nu va trebuie școala înaltă!
Incompetenta si impostura nu pot face reforma caci sistemele trebuiesc reformate incepand cu selectia resursei umane. Pentru a avea cat mai multi votanti, clasa politica acuala a supraincarcat schemele de personal in administratia centrala, locala si decentralizate. Se vorbeste inca despre reforma administrativa a regiunilor ce trebuia inceputa cu desfiintarea UAT-urilor infiintate abuziv in catune de care nu auzise nimeni, ca sa nu mai zic de incarcatura imensa de personal pe structuri ce se concureaza unele pe altele dublandu-si actiunile si timorand viata economica. Invatamantul romanesc rural, in mod special este mentinut cu cheltuieli imense si dificile desi unitatile abia mai au elevi si sunt o piatra de moara de gatul primariilor. Nu am vazut o analiza profunda privind eficienta sistemului educational ce ar trebui sa selecteze si sa impinga varfurile catre calificari inalte iar ceilalti catre scolile de meserii. Asistam la transformarea invatamantului intr-o afacere mercantila care trebuie sa multumeasca pana si pe invatatoarele ce-si mediteaza proprii elevi, in particular. Mai tembelilor din guvern, voi ati auzit de asta ? Cum sa tolerezi asa ceva ?
In loc sa selectam copii in functie de capacitatile si aptitudinile lor ( cum se intampla in Germania , din clasa a IV a), noi declaram ca avem copii cu incapacitati intelectuale la varste de 6 – 9 ani si ii meditam ?
Cu reală îngrijorare observ cum, de la an la an, cantitatea de inteligență – condiție sine qua non a perceperii umorului decent – scade dramatic. Subtilități pe care, acum 25 de ani, le sesiza și un copil de clasa a IV-a, sunt azi inaccesibile multor absolvenți de facultate.
Nu e de mirare, așadar, că, de pildă, scheciurile stand-up fără înjurături nu au succes, iar postările care solicită un dram de gândire nu capătă like-uri.
Las deoparte ușurința cu care masele de #totmaireduși pot fi manipulate, în orice sens.
Daca inveti nu ai stres nici cu 100 de admiteri. Hai sa reducem scoala la o ora pe saptamana ca sa nu fie stresate loazele.
Cineva „are grija” de tinerii nostri, schimband periodic, deseori anual, modificarile de la Invatamant, ca sa fie haos permanent, stress si rezultate slabe. Cineva N-ARE NEVOIE de tineret roman educat si constient de propria-i identitate…Pentru ca pe termen lung noile generatii pot reprezenta un pericol pentru cineva…
@Câțuvencu.
Domnul meu, cred că din ăia 10%, doar vreo 2 sau 3% vor fi pentru cei de care zici, eventual și cei cu CES.
Restul vor fi păstrate pentru transferul odraslelor celor cu bani, care au intrat în liceu fără examen, la licee mărunte.
Că, vezi matale, alea mărunte nu dau bine la dosar când mergi în străinătate să faci facultatea.
Asta e elita analfabeta cu studii online in strainatate! Faci sau nu studii(am mai scris), platesti cateva mii de euro sau 10 mii in valuta tarii pentru semnatura diplomei din care doresti diploma si…ai diploma buna in Romania fara a fi trecut prin revizuire si revunoasterea studiilor si diplomelor ca in tarile civilizate! Cum sa nu ai asemenea specimene in functii daca nicio diploma din strainatate nu trece printro serioasa comisie de revizuire! Doar asa ai succes pe linia reformei „Analfabet functional cu diplome engros”!
Prevederile sunt clare pentru partea examen pe 90% din locuri. 10% sunt locuri pentru un fel de numerus clausus pe invers adică pentru copii Obama care intră la liceu fără examen. Măcar o selecție intre ei să se facă, dar vor fi de majoritar copiii celor care formează în parlamentul României anomalia anti democratică Grupul minorităților.
@mao, cand basau a taiat salariile si un profesor avea cat o femeie de servici la guvern e normal ca acum sa ai acum profesori cu note sub 5 la titularizare, pentru ca multi au plecat din sistem, cand unii ies la pensie la 45-50 de ani cu speciala iar un profesor e obligat sa traga cu toate loazele a caror parinti sunt pe afara si sunt crescuti de bunici, pana la 65 de ani nu ai la ce sa te astepti, cat despre meditatii te asigur ca la fel era si inainte de 89, ca sa nu mai zic de demnitatea profesorilor calcata in picioare de toti putzoii. sistemul dinainte de 89 era foarte bun, cati oare din generatia de azi au auzit de GHEBA?
Cred că ăsta este, de fapt, un protest al părinților. Pentru că ei vor trebui să marce banu’ de meditații pentru mai multe materii. Plus că va crește, corespunzător șpaga pentru transferul de după admitere la liceele trandy.
Ar rămâne mai puțini bani de buzunar pentru copilași când vor urma cursurile unei facultăți din străinătate.
Căci la elevi este stresant și scrisul numelui. D-aia pe ei îi cheamă coae sau bro, că sunt mai puține litere de ținut minte.
in Izreal e in invatzamantul obligatoriu
un singur manual de religie,limba,geografie si istori:
-acolu e locu lu ligia,
o ajuta si fatza!
Nu va mai stresati dragi elevi. Probabil ca 40% analfabeti functionali nu sunt de ajuns. Trebuie sa ajungem, undeva, pe la 80-90%. Cat despre meditatii de ce aveti nevoie? Doar avem un corp profesoral extrem de bine pregatit (o parte dintre ei cu note sub 5 la examenele de titularizare). Si, apoi, la cine mergeti la meditatii? Nu tot la profesorii care va predau la scoala? Oare de ce? Pe undeva aveti si voi dreptate, la ce folos atata stres si invatatura? Daca ne uitam la „elitele” noastre, cele mai multe au foarte multi bani si foarte putina carte. Asa ca „succesuri”. Poate dupa clasa a patra o sa puteti aplica direct la titlul de doctor. Ca tot e la moda.
Și motârca asta e tot din gașca globalistă instruită pe afară ”la gât cravatei cum să-i facă nodul. Și a venit a instrui norodul cu chipul ei isteț de oaie creață!”
Individa asta, cu studii dubioase si fara nicio practica in invatamant, a fost propulsata in functie de suplinitorul cu sase case pentru ca e la fel de incompetenta ca el.