Societatea Academică Română (SAR) trage un semnal de alarmă în privinţa manualelor de matematică din învăţământul preuniversitar în raportul „Ieşirea şcolii din mediocritate”.Cristian Hatu, coordonatorul poiectului, ne-a declarat că manualele de matematică sunt mult prea greoaie şi se pune prea mult accentul pe algebră şi mai puţin pe geometrie, care te poate ajuta să gândeşti figurativ. Astfel că s-a ajuns la o tendinţă de algebrizare, abstractizare excesivă, care se face în dauna geometriei, a "figurativului", a reprezentării vizuale şi intuitive, adică exact modurile în care copiii înţeleg şi procesează în mod natural informaţia.
Cristian Hatu ne-a menţionat că matematica predată de profesorii din preuniversitar după manualele actuale se bazează pe acumularea de informaţii, sub formă de definiţii, teoreme, demonstraţii, ajungându-se la o automatizare a procesului de rezolvare a problemelor, de fapt, în multe cazuri elevii preiau automat algoritmii de rezolvare.
"Matematica devine pe parcurs tot mai ruptă de realitate, ajungând, pentru mulţi, doar un «joc cu mărgelele de sticlă». Aşa înţelegem de ce imensa curiozitate cu care copiii vin când încep şcoala este înlocuită ulterior de plictiseală sau, mai rău, de repulsie faţă de şcoală. Gradul ridicat de dificultate al problemelor şi exerciţiilor din manualele noastre, comparativ cu situaţia din alte ţări, contribuie şi el la îndepărtarea lor de şcoală", ne-a spus Hatu. Acesta ne-a mai menţionat că multe dintre problemele de matematică ce se rezolvă în liceu sunt aplicate, în alte ţări, abia la universitate.
