Legea manualelor şcolare, pe masa deputaţilor

Deputatul PNL Adriana Săftoiu a depus, la Cameră, un proiect de lege referitor la manualele şcolare. Acesta prevede, printre altele, ca manualele acordate elevilor să fie gratuite în învăţământul obligatoriu, crearea unei biblioteci virtuale, precum şi respectarea unor criterii de calitate pentru manuale.

Proiectul de lege prevede asigurarea manualelor şcolare şi a auxiliarelor şcolare gratuite pentru toţi elevii din învăţământul obligatoriu şi pentru cei din învăţământul profesional şi liceal care provin din familii cu venituri mici, asigurarea calităţii, a corectitudinii ştiinţifice a manualelor şcolare şi a auxiliarelor curriculare, utilizarea în activitatea şcolară numai a manualelor aprobate şi descentralizarea procesului de achiziţie a manualelor, anunţă Mediafax.

Conform documentului, pentru învăţământul gimnazial, liceal şi profesional se asigură, de regulă, formatul tipărit al manualelor. În ceea ce priveşte învăţământul special, acesta dispune de manuale şcolare şi auxiliare curriculare adaptate, în conformitate cu nevoile speciale ale elevilor cu dizabilităţi.

Adriana Săftoiu propune, în proiectul său, ca Ministerul Educaţiei să organizeze Biblioteca Şcolară Virtuală în care se vor stoca toate manualele şcolare şi auxiliarele curriculare necesare tuturor disciplinelor, modulelor de pregătire profesională, grupurilor de discipline/ module prevăzute în curriculumul naţional. Accesul elevilor pe parcursul studiilor şi al cadrelor didactice la Biblioteca Şcolară Virtuală este gratuit.

Elaborarea manualelor şcolare şi a auxiliarelor curriculare pentru învăţământul preuniversitar se face de către o editură sau de către un autor/un grup de autori şi se realizează, de regulă, în pachete educaţionale.

Conform proiectului, se pot utiliza manuale alternative, iar cadrul didactic poate recomanda elevilor un anumit manual şcolar/pachet educaţional, pe baza criteriilor stabilite de MECTS.

Manualele şcolare trebuie să respecte următoarele criterii generale: conformitatea cu programa şcolară şi caracterul nediscriminatoriu, precum şi criteriile de calitate: corectitudinea conţinutului ştiinţific, abordarea didactică a conţinutului ştiinţific, contribuţia la optimizarea procesului de predare-învăţare-evaluare, organizarea conţinutului în vederea formării de competenţe în conformitate cu programa şcolară, calitatea şi accesibilitatea limbajului, calitatea tehnoredactării, stilul şi unitatea proiectului de manual şcolar.

Acesta mai prevede că evaluarea proiectelor de manuale şcolare şi auxiliare curriculare se realizează în sesiuni de evaluare anuale. MECTS constituie corpul specializat al evaluatorilor de manuale, care reprezintă o bază de selecţie pentru cadrele didactice incluse în colectivele de evaluatori la sesiunile care urmează să fie organizate. În corpul evaluatorilor de proiecte sunt cuprinse acele cadre didactice care: au demonstrat competenţă şi eficienţă/ performanţă în activitatea de evaluare/ reevaluare a proiectelor de manuale şcolare; au fost desemnaţi evaluatori la minimum două sesiuni de evaluare anterioare; au participat la minimum două programe de formare/ perfecţionare în domeniul evaluării proiectelor de manuale şcolare.

Manualele aprobate sunt incluse în Catalogul manualelor şcolare şi sunt introduse în Biblioteca Şcolară Virtuală.

Conform proiectului, achiziţionarea manualelor se realizează de către fiecare ISJ sau ISMB, iar MCTS monitorizează această activitate şi alocă resursele bugetare necesare.

Manualele aprobate prin ordin al ministrului, care nu au făcut obiectul achiziţiei publice de către ISJ/ ISMB, pot fi utilizate în învăţământul preuniversitar la recomandarea cadrului didactic, iar achiziţionarea lor se face de pe piaţa liberă, potrivit voinţei părinţilor/elevilor.