Nicușor Dan, reacție după rezultatele testelor PISA 2025: Un semnal de alarmă major

Șeful statului arată în declarația sa faptul că întreg sistemul de educație din România trebuie să ia în serios rezultatele testelor PISA 2025.

„Rezultatele studiului PISA 2025 reprezintă un semnal de alarmă major. Pe care nu avem voie să-l ignorăm. Indiferent de contextul politic sau economic în care ne aflăm. De educația asigurată astăzi copiilor noștri depinde viitorul României, iar perspectiva pe care ne-o dă studiul PISA este profund îngrijorătoare”, susține Nicușor Dan.

Pe de altă parte, șeful statului consideră că aceste rezultate trebuie analizate, diseminate, iar pe baza lor găsite soluții care să vină în sprijinul elevilor.

„Rezultatele PISA 2025 trebuie să fie un argument pentru acțiune și colaborare, nu un motiv de resemnare sau dezbinare. Ne aflăm în fața unui moment de luciditate care trebuie să devină rapid un punct de pornire către identificarea rapidă a cauzelor profunde care au condus la aceste rezultate și, mai ales, a măsurilor care pot fi implementate rapid pentru a le corecta”, susține Nicușor Dan.

Președintele României, reacție după rezultatele testelor PISA 2025

Mai mult, Nicușor Dan a făcut referire și la necesitatea implementării unor politici publice reale care să vină în sprijinul sistemului românesc de educație.

„Sunt, așadar, necesare politici publice care să vizeze cu prioritate identificarea și sprijinirea timpurie a elevilor aflați în risc educațional, implementarea la nivel național a unui sistem de evaluare bazat pe date, reducerea abandonului școlar, consolidarea competențelor de bază la lectură, matematică și științe, utilizarea responsabilă a tehnologiei și inteligenței artificiale, precum și asigurarea unor condiții de învățare de calitate pentru toți copiii, indiferent de mediul din care provin”, a adăugat Nicușor Dan.

Educația românească, în declin

Rezultatele studiului global PISA 2025 au fost publicate marți, 8 septembrie. Datele pentru România evidențiază, încă o dată, declinul în care se află educația.

Estimativ, jumătate dintre elevii de 15 ani se încadrează la analfabetism funcțional la matematică. Practic, aceștia nu pot recunoaște reprezentarea matematică a unei situații simple din viața reală.

Rezultatele sunt la fel de slabe și la citire. Aproximativ 48% dintre elevi nu înțeleg și nu pot discerne informațiile dintr-un text pe care îl citesc la prima vedere.

Citiți și: Rezultatele PISA 2025 pentru România. Analfabetismul funcțional la matematică a depășit pragul de 50%