Daniel David a anunţat că a semnat, vineri, ordinul pentru aprobarea programelor şcolare la nivel liceal, cu 87 de anexe cuprinzând programe, după avizul Comisiei de Dialog Social.
El a precizat că în perioada de consultare au fost dezbateri în spaţiul public, pentru unele discipline.
Așa s-a întâmplat şi în anii trecuţi când s-a reformat curriculumul la nivelul învăţământului primar şi gimnazial.
Programa pentru limba şi literatura română
”Deşi mandatul meu ca ministru l-am asumat cu caracter temporal clar determinat (luna mai: pentru a se încheia aşezarea instituţiei prezidenţiale), acesta a fost prelungit în etape pentru alte obiective-cheie.
Reforma curriculumului pentru învăţământul liceal este un proces complicat, pe care l-am început eu, era normal să-l închei tot eu, arată minsistrul.
A mai rămas, în faza de aprobare, programa pentru Limba şi literatura română.
Mă aştept la integrarea propunerilor din timpul dezbaterilor, a arătat Daniel David.
Ținând cont de caracterul pronunţat constructivist al domeniului literaturii (…)conţinutul poate fi format prin modalităţi diverse, iar autorii reprezentativi, completaţi în funcţie de interesele diadei profesor-elev, a afirmat ministrul.
Programele pentru clasele a X-a – a XII-a
Conţinuturi ”relevante şi aerisite”
Ministrul spune că marele cîștig al întregului demers îl reprezintă conținuturile curriculare, relevante și aerisite.
Acestea au fost, în opinia sa, modernizate, iar disciplinele mai bine coordonate între ele.
Câștigul poate fi tradus ”inclusiv prin accentuarea unei componente ştiinţifice (nu doar cunoştinţe, ci şi modul de dobândire a acestora)”.
(…) 25% din timpul rezervat fiecărei discipline va fi alocat pentru activităţi educaţional-remediale”, a explicat ministrul.
Analfabetism funcţional scăzut prin
- competenţele care trebuiau dobândite în perioada-standard, dar nu s-a atins acest obiectiv
- consolidarea şi fixarea competenţelor dobândite
- utilizarea competenţelor în viaţa cotidiană
- dezvoltarea acestor competenţe, acolo unde se doreşte, pentru performanţă
Elaborarea manualelor
După această etapă, urmează elaborarea manualelor spune ministrul.
(…) mă aştept la modalităţi clasice, extinse prin tehnologii moderne (ex.: gaming, inteligenţă artificială etc.) şi formarea profesorilor pentru implementarea acestui curriculum cu metode moderne. Nu în ultimul rând, în acest proces se vor finaliza standardele naţionale de evaluare pentru fiecare programă şcolară, la nivel primar, gimnazial şi liceal (începând cu clasa a IX-a).
În acest context, recomand ministerului evaluarea în timp a acestor noi programe curriculare, prin impactul lor asupra performanţelor copiilor la testele naţionale şi internaţionale”, a mai transmis Daniel David.
Un nou curriculum, noi standarde
”În urma acestei reforme, cred că generaţia de elevi care va avea şansa să fie pregătită la nivel liceal prin noul curriculum – începând cu clasa a IX-a din anul şcolar 2026 – 2027 – va atinge standardele educaţionale aşteptate de ţară, iar analfabetismul funcţional, care a devenit în ultimii ani un risc de securitate naţională, va fi drastic redus”, a afirmat Daniel David.
Ministrul Educaţiei le-a mulţumit celor peste 1.500 de specialişti care au elaborat aceste conţinuturi curriculare şi care au participat la dezbaterea lor, în comisii şi/sau în spaţiul public.
