' fill='%23FBBC05' d='M0 37V11l17 13z'/%3e%3cpath clip-path='url(%23b)' fill='%23EA4335' d='M0 11l17 13 7-6.1L48 14V0H0z'/%3e%3cpath clip-path='url(%23b)' fill='%2334A853' d='M0 37l30-23 7.9 1L48 0v48H0z'/%3e%3cpath clip-path='url(%23b)' fill='%234285F4' d='M48 48L17 24l-4-3 35-10z'/%3e%3c/svg%3e){kind=small}
Decizia Ministerului educației de a amâna proba scrisă de mâine nu e decât o cârpeală, crede Radu Szekely, consilier al ministrului Educației.
În România anului 2026, Bacalaureatul nu mai este un examen național, ci un test brutal al infrastructurii. Elevii sunt egali în fața subiectelor, dar nu și în fața aerului condiționat. Unii intră în săli răcoroase, cu 24°C, unde se pot concentra. Alții intră în clase sufocante, la 38–39°C, unde hârtia se lipește de mâini, iar creierul cedează înainte de subiectul III.
Aceasta nu mai este o diferență de confort. Este o diferență de șanse, iar România o ignoră de ani de zile.
Radu Szekely crede că, în situația de acum, „Nu mai măsurăm ce știu copiii, ci cât de bine rezistă unii la căldură.” Szekely spune direct ceea ce părinții și elevii simt pe pielea lor: „Astăzi a fost nevoie de această peticire pentru că cred că nu mai măsuram ce știu copiii, ci măsuram cât de bine rezistă unii la căldură. Și nu pentru asta este Bacalaureat.”
În România, doar aproximativ 25% dintre licee au aer condiționat în sălile de examen. Restul elevilor sunt lăsați să se descurce în condiții care, în orice alt sistem educațional, ar fi considerate abuzive.
Un examen național cu condiții complet inegale
Bacalaureatul ar trebui să ofere condiții comparabile tuturor candidaților. Dar Szekely explică limpede: „Unele licee, foarte puține, cam 25% din câte am văzut, au aer condiționat, altele nu. Iar la 38, 39° asta nu mai este o diferență de confort, ci este o diferență de șanse.”
România continuă să programeze examenul în cea mai fierbinte perioadă a anului, deși canicula nu mai este o excepție, ci o regulă. Alte state au reacționat. România improvizează. Szekely amintește că Marea Britanie a mutat examenele în primăvară încă din 1976: „După canicula de atunci, au mutat toate examenele în primăvară.”
România, în schimb, aplică „peticiri” de ultim moment: schimbă ora examenului, dar nu rezolvă problema reală – inegalitatea infrastructurală.
Planificare greșită, consecințe grave
„E foarte greu să anticipezi în toamnă cum va fi vara următoare, dacă două-3 zile în plus, sau în minus fac diferența.”
Dar România nici măcar nu încearcă să anticipeze. Calendarul examenelor este stabilit după tradiție, nu după realitate. Din acest motiv, Bacalaureatul românesc nu mai este un examen corect. Elevii nu sunt egali. Nu au aceleași condiții. Nu au aceleași șanse.
