Ministerul Educației ia în calcul limitarea accesului inspectorilor școlari la gradațiile de merit ale profesorilor

Într-un răspuns oficial transmis publicației Edupedu.ro, instituția a admis că viitoarea legislație ar putea interzice inspectorilor școlari și directorilor să mai concureze pe locurile destinate profesorilor de la clasă, obligându-i să candideze exclusiv în categoria proprie de management și control. Această reacție vine în urma unei investigații jurnalistice publicate de Edupedu.ro, care a demonstrat cum actuala metodologie permite inspectorilor școlari să obțină acest spor salarial concurând direct cu cadrele didactice, deși activitatea lor principală este de îndrumare și control.

Cum funcționează portița celor 90 de zile

În prezent, metodologia prevede o cotă de 16% pentru gradațiile de merit, calculată separat pentru categoria de predare, pentru cea de conducere sau îndrumare și pentru personalul didactic auxiliar. Cu toate acestea, legea permite personalului din conducere să părăsească propria categorie și să candideze pe locurile profesorilor de la clasă.

Ministerul a explicat mecanismul prin care acest lucru este posibil, subliniind că inspectorii și directorii pot avea o obligație de predare, reprezentată de o fracțiune de normă sau de o normă întreagă, dacă aceștia nu sunt degrevați. Orice persoană care predă la clasă minimum 90 de zile într-un an școlar primește un calificativ distinct pentru activitatea de predare, total separat de cel acordat pentru management. Având la dispoziție acest calificativ didactic, inspectorii au dreptul legal de a opta la ce categorie își depun dosarul pentru gradația de merit.

Avantajul instituțional și dilema evaluărilor încrucișate

Deși Ministerul Educației susține că, în momentul în care un inspector candidează la categoria predare, acestuia i se evaluează exclusiv documentele ce țin de activitatea de la clasă, publicația Edupedu.ro a ridicat o serie de semne de întrebare rămase fără un răspuns clar din partea autorităților.

O primă problemă vizează inechitatea normei de lucru. Reprezentanții ministerului nu au clarificat dacă este echitabil ca un inspector, care predă doar câteva ore pe săptămână, să concureze pe aceleași locuri cu un profesor care are normă întreagă la clasă. Un alt aspect ridicat de publicație este avantajul conferit de funcție. Prin natura postului ocupat, inspectorii au un acces mult mai facil la organizarea de olimpiade, comisii județene și naționale, grupuri de lucru și proiecte. Din acest motiv, este extrem de dificil de delimitat în practică ce reprezintă activitate de predare și ce reprezintă activitate de inspectorat în interiorul unui dosar de concurs.

Totodată, persistă problema evaluărilor încrucișate. Ministerul a invocat regimul incompatibilităților, menționând că rudele nu pot evalua candidații, și a subliniat prezența liderilor de sindicat în calitate de observatori. Cu toate acestea, instituția a evitat să explice cum este garantată imparțialitatea atunci când inspectorii școlari evaluează dosarele colegilor din același inspectorat. De asemenea, nu este specificat clar cine emite efectiv calificativul de predare pentru un inspector și cum se verifică prezența reală a acestuia la clasă pe parcursul celor 90 de zile stipulate de lege.

Ce modificări pregătește Ministerul Educației

Ministerul Educației a făcut un prim pas în recunoașterea acestei probleme de sistem. Ministerul a răspuns solicitărilor redacției. Pentru prima dată, instituția afirmă că va lua în calcul o limitare a dreptului de opțiune la viitoarele concursuri.

În documentul oficial obținut de redacția menționată anterior se evidențiază că, în elaborarea viitoarelor acte normative, se poate avea în vedere situația limitării opțiunilor de participare. Astfel, personalul didactic de conducere, îndrumare și control ar putea fi obligat să concureze exclusiv în categoria proprie, în cazul în care a ocupat doar astfel de funcții pe parcursul a cinci ani anteriori. Deși declarația nu reprezintă un act normativ deja adoptat, ea semnalează o intenție clară a autorităților de a separa mult mai strict activitatea administrativă de cea de la catedră în privința recompenselor financiare acordate pentru performanță.