Turcan cere interzicerea telefoanelor în școli, după modelul Danemarcei: „Noi, care avem rezultate mult mai slabe, ce mai așteptăm?”

„Danemarca, după rezultatele PISA, vrea să decidă: telefoanele afară din școli! Noi, care avem rezultate mult mai slabe, ce mai așteptăm?”, a scris Raluca Turcan, vineri, într-o postare pe Facebook.

Proiectul de lege, depus în Parlament

Potrivit Ralucii Turcan, inițiativa legislativă privind interzicerea telefoanelor mobile în școli a fost depusă încă de acum câteva luni și a primit aviz pozitiv de la Ministerul Educației. Deputata a solicitat, de asemenea, ca în Comisia pentru Învățământ din Camera Deputaților să se treacă proiectul pe ordinea de zi și să grăbească procedura de adoptare.

Măsura anunțată de Danemarca

Pe 10 septembrie, Guvernul danez a anunțat interzicerea totală a telefoanelor mobile și a altor dispozitive în școli. Potrivit autorităților daneze, decizia a fost legată de problemele de concentrare ale elevilor și de rezultatele PISA 2025.

Rezultatele PISA

Datele publicate de Ministerul danez al Educației arată că elevii din Danemarca au obținut, în 2025, 478 de puncte la științe, 471 la matematică și 460 la citire, cele mai slabe rezultate din 2000, de când țara participă la testarea PISA, potrivit autorităților daneze.

În România, scorurile sunt semnificativ mai mici: conform datelor oficiale PISA 2025, elevii români au obținut 425 de puncte la științe, 419 la matematică și 413 la lectură.

Rezultatele școlare

Raluca Turcan susține că dispozitivele digitale distrag atenția elevilor și că acestea afectează rezultatele școlare. Datele PISA 2025 arată că, la orele de științe, elevii români distrași de dispozitivele digitale înregistrează o diferență de 18 puncte, față de doar 11 puncte la media OCDE. Ministerul Educației a precizat, totuși, că această asociere statistică nu demonstrează că telefoanele ar fi singura cauză a rezultatelor slabe

Nu e o pedeapsă

„Nu este o pedeapsă pentru copii și nici un război cu tehnologia. Este o măsură extrem de utilă pentru a le reda copiilor noștri capacitatea de a se concentra”, mai spune Raluca Turcan.

Raluca Turcan a mai atras atenția că interzicerea telefoanelor, luată separat, nu poate rezolva problemele sistemului de învățământ.

„Avem nevoie de predare mai bună, profesori sprijiniți să performeze, programe mai aerisite, evaluare obiectivă, politici pentru copiii vulnerabili și intervenție mult mai puternică acolo unde sărăcia definește astăzi rezultatul școlar al unui copil”, conchide Turcan.

Citește și: Lecția olandeză: Beneficiile interzicerii telefoanelor la clasă