USR cere anchetă parlamentară după rezultatele PISA. Foștii miniștri ai Educației, chemați să explice declinul școlii românești VIDEO

USR cere înfiinţarea unei comisii de anchetă în care cei responsabili de învăţământul din România, foşti miniştri, să vină şi să dea explicaţii, după rezultatele testelor PISA

USR cere anchetă parlamentară după rezultatele PISA. Foștii miniștri ai Educației, chemați să explice declinul școlii românești VIDEO

Sursa FOTO: Facebook / Ștefan Pălărie

USR cere înfiinţarea unei comisii de anchetă în care cei responsabili de învăţământul din România, foşti miniştri, să vină şi să dea explicaţii, după rezultatele testelor PISA

Rezultatele României la testele PISA 2025 provoacă reacții în Parlament. USR propune o anchetă care să analizeze evoluția sistemului de educație din ultimii ani și să îi cheme la explicații pe foștii miniștri ai Educației.

Rezultatele României la testele PISA 2025 readuc educația în centrul unei dispute politice. USR cere înființarea unei comisii parlamentare de anchetă care să analizeze evoluția sistemului de învățământ și deciziile luate de-a lungul ultimilor ani. Formațiunea susține că foștii miniștri ai Educației ar trebui să fie chemați în fața comisiei pentru a explica măsurile adoptate în perioada în care s-au aflat la conducerea ministerului.

Solicitarea a fost anunțată luni, la Parlament, de senatorul USR Ștefan Pălărie. El a criticat lipsa unei asumări politice după publicarea celor mai recente rezultate PISA și a avertizat că scăderea performanțelor elevilor nu mai poate fi tratată drept o problemă punctuală a sistemului de educație.

USR vrea ca analiza să acopere o perioadă mai lungă, nu doar mandatul unui anumit ministru. Ștefan Pălărie a indicat în special intervalul începând din 2012, argumentând că rezultatele României au intrat într-o evoluție nefavorabilă de la un ciclu PISA la altul. Separat, deputata USR Corina Atanasiu a anunțat că a solicitat în Comisia pentru învățământ a Camerei Deputaților o anchetă privind evoluția rezultatelor României la PISA începând din anul 2000.

USR vrea să afle ce reforme au funcționat

În viziunea parlamentarilor USR, o eventuală comisie nu ar trebui să se limiteze la identificarea unor vinovați politici, ci să urmărească efectiv deciziile care au influențat performanța elevilor.

„România educată” este și ea readusă în discuție. Ștefan Pălărie a afirmat că România nu mai are nevoie de noi sloganuri, ci de o discuție concretă despre cauzele declinului și despre măsurile care pot schimba situația.

Potrivit senatorului USR, rezultatele PISA ar trebui să determine o analiză serioasă a sistemului, inclusiv în ceea ce privește diferențele dintre elevii din medii vulnerabile și cei care au acces la mai multe resurse educaționale.

Peste jumătate dintre elevi, sub nivelul de bază la matematică

Una dintre cele mai importante probleme semnalate după publicarea rezultatelor PISA 2025 este situația matematicii. USR atrage atenția asupra faptului că peste jumătate dintre elevii români evaluați nu ating nivelul de bază la această competență. Senatorul Ștefan Pălărie a vorbit despre depășirea pragului de 52% în ceea ce privește elevii aflați sub nivelul minim de competență.

Scăderi au fost înregistrate și la celelalte două domenii evaluate, citire și științe. Rezultatele au alimentat discuțiile despre capacitatea școlii românești de a-i pregăti pe elevi pentru situații concrete, nu doar pentru acumularea de informații necesare la examene.

USR avertizează că problema poate avea efecte dincolo de școală. Elevii care ies din sistem fără competențe de bază vor ajunge ulterior pe piața muncii, iar dificultățile de înțelegere a unui text sau de utilizare a matematicii pot deveni probleme economice și sociale.

Ce soluții propune USR

Pe lângă ancheta parlamentară, USR propune intervenții directe în școlile cu cele mai slabe rezultate. Ștefan Pălărie susține că unitățile în care elevii nu reușesc să atingă nici măcar nivelul minim la Evaluarea Națională ar trebui să primească resurse suplimentare și soluții adaptate situației locale.

O altă măsură propusă este dezvoltarea programelor de învățământ remedial în grupuri mici. USR consideră că simpla prelungire a programului cu încă una sau două ore, cu aceiași profesori și prin aceleași metode, nu este suficientă pentru elevii care au acumulat deja decalaje importante.

Formațiunea mai propune măsuri pentru atragerea profesorilor tineri în mediul rural, inclusiv prin stimulente și programe de pregătire. În paralel, parlamentarii USR vorbesc despre nevoia de investiții în formarea profesorilor, atât pentru cadrele aflate la început de carieră, cât și pentru cele care predau de mai mulți ani și au nevoie să-și actualizeze metodele de lucru.

CITEȘTE ȘI

Ministrul Educației despre rezultatele testelor PISA 2025: Rezultatele României sunt slabe și trebuie să spunem acest lucru fără ocolișuri

 

Distribuie articolul pe:

3 comentarii

  1. Ura si la gara . Tocmai cei care au cele mai mari probleme cu”studiile” vor ancheta ? Si @ 14 sept.2026;17:09 , covrigarul de la Buzau a urmat Bioterra tocmai prin faptul ca s-a permis inscrierile fara bacalaureat. El a luat bacul de la Braila la Isaccea….

    1. Intreaba-te daca l-ar trece Covrigul de Buzau, inca nu i s-a gasit diploma de bac. Cei doi au scoli facute pe bune si la timp, au facultati la universitati de prestigiu si la timp.

Lasă un răspuns

Adresa ta de email nu va fi publicată. Câmpurile obligatorii sunt marcate cu *

Ziarul Cotidianul își propune să găzduiască informații și puncte de vedere diverse și contradictorii. Publicația roagă cititorii să evite atacurile la persoană, vulgaritățile, atitudinile extremiste, antisemite, rasiste sau discriminatorii. De asemenea, invită cititorii să comenteze subiectele articolelor sau să se exprime doar pe seama aspectelor importante din viața lor si a societății, folosind un limbaj îngrijit, într-un spațiu de o dimensiune rezonabilă. Am fi de-a dreptul bucuroși ca unii comentatori să semneze cu numele lor sau cu pseudonime decente. Pentru acuratețea spațiului afectat, redacția va modera comentariile, renunțînd la cele pe care le consideră nepotrivite.