Sindicaliștii din învățământ spun că modificarea prin care numărul de ore la clasă va fi redus va afecta 25.000 de cadre didactice, aceștia subliniind că e necesar ca aplicarea legii să fie amânată până la implementarea unor măsuri suplimentare, pentru a evita conflict de amploare.
Modificarea de către Senat a art. 66 din Legea Educației Naționale, în sensul reducerii numărului de ore din planurile cadru pentru învățământul preuniveritar este o măsură care, aparent, va aduce beneficii elevilor, „cu prețul concedierii a aproximativ 25.000 de cadre didactice”, atrag atenția reprezentanții Federației Sindicatelor Libere din Învățământ (FSLI).
Comunicatul integral al sindicaliștilor
FSLI: Modificarea numărului de ore din planurile cadru va afecta aproximativ 25.000 de cadre didactice, dar și pe elevi
Modificarea de către Senatul României a art. 66 din Legea Educației Naționale, în sensul reducerii numărului de ore din planurile cadru pentru învățământul preuniveritar este o măsură care, aparent, va aduce beneficii elevilor, cu prețul concedierii a aproximativ 25.000 de cadre didactice. Această măsură, poate fi utilă sistemului de învățămât numai dacă va fi însoțită de alte măsuri absolut obligatorii. Federația Sindicatelor Libere din Învățământ consideră că, după promulgarea acestei legi de către Președintele României, trebuie emisă o Ordonanță de Urgență prin care să fie prorogat termenul de aplicare al acestei legi până când vor putea fi luate acele măsuri suplimentare obligatorii. În caz contrar, avertizăm că există riscul major de declașare a unui conflict de amploare în învățământul preuniversitar.
Aplicarea acestei legi nu poate să aibă loc fără o serie de măsuri suplimentare absolut necesare. Deși scăderea numărului de ore din planurile cadru a fost prezentată ca o măsură benefică, pentru că elevii vor sta mai puțin la școală, în realitate ei vor fi afectați de acest lucru, la fel cum vor fi afectate multe cadre didactice. Mai mulți specialiști din zona de educație consideră că este în avantajul elevilor să stea cât mai mult la școală, dar lucrurile trebuie astfel gândite, încât această perioadă petrecută în spațiul școlar să nu fie o corvoadă pentru elevi, ci sa fie utilă și nestresantă.
Considerăm că acele măsuri suplimentare care trebuie luate, pentru ca reducerea numărului de ore din planurile cadru să nu aibă efecte negative asupra elevilor și cadrelor didactice, ci să fie benefice lor, sunt:
– modificarea programele școlare; altfel vom asista la un proces de epuizare a elevilor, prin comprimarea actualei materii școlare și așa sufocantă, într-un număr mai mic de ore la clasă;
– reducerea numărului de elevi la clasă, pentru îmbunătățirea calității actului educațional, precum și implementarea programului “Școală după școală” de care să beneficieze toți elevii, pentru a fi sprijiniți la realizarea temelor și, totodată, supravegheați, în condițiile în care cunoaștem faptul că tot mai multe familii nu mai au timpul necesar pentru aceste activități oferite copiilor. Acest program trebuie să aibă menirea de a pune în centrul atenției nevoile reale ale elevilor. Aceste măsuri sunt absolut necesare și pentru a putea asigura posturi pentru cele aproximativ 25.000 de cadre didactice afectate de această reducere a numărului de ore;
– introducerea programului gratuit “O masa caldă” care va asigura elevilor confortul de care au nevoie pentru a face față provocărilor din timpul zilei.
Implementarea acestor măsuri înseamnă creșterea calității actului educational, dar și o politică socială responsabilă. Să dai afară 25.000 de oameni înseamnă nu doar o lovitură pentru sistemul de învățământ, dar și pentru bugetul asigurărilor de șomaj, cât și pentru ceea ce înseamnă nivelul de productivitate sănătos într-o țară care nu are nevoie să bată pasul pe loc.
Ipoteza că această măsură a reducerii numărului de ore din planurile cadru va conduce și la dispariția celor 3.800 de necalificați din sistem nu se va pune în practică, având în vedere că acește cadre didactice necalificate se regăsesc, în general, în unități de învățământ din zone izolate, decât dacă cei care guvernează această țară vor acorda facilități pentru a atrage cadre didactice calificate.
Punerea în practică a acestei legi, fără să se ia măsurile propuse, va fi evenimentul cu cel mai mare impact social negativ din istoria post-decembristă a României. Noi susținem că aceste posturi didactice nu se vor pierde dacă vom avea mai multe clase, cu mai puțini elevi și un program “Școală după școală” implementat la nivel național.
Transpunerea în practică a acestei legi va însemna o diminuare a cheltuielilor de personal la nivelul Ministerului Educației Naționale cu aproximativ 10%. Refuzăm să credem că și acest argument a stat la baza apariției acestei legi.
“Federația Sindicatelor Libere din Învățământ este pregătită să lucreze, prin intermediul specialiștilor pe care îi are, alături de responsabili din Ministerul Educației Naționale la o reformă reală a sistemului de învățământ, prin care să fie puse în aplicare toate măsurile prin care să creștem calitatea educației și să păstrăm cadrele didactice care își fac meseria în sistem. Această lege prin care se vrea reducerea numărului de ore din planurile cadru, fără a se lua măsurile suplimentare propuse, va fi o mai mare lovitură dată învățământului preuniversitar. De aceea este absolut necesar să fie prorogat termenul de aplicare a legii, până când se vor pune în practică și aceste măsuri suplimentare, pentru că este imposibil ca acestea să fie implementate până la 1 septembrie 2020, data la care ar trebui să intre în vigoare această lege. Altfel, există riscul major să fie declanșat un conflict de amploare în învățământul preuniversitar”, a declarat Simion Hancescu, președinte FSLI.
Adică învățământul este pentru profesori și nu pentru elevi. Asta este concluzia mea. Trist.
Nu le e rusine la acesti sindicalisti, sa ceara sa fie copiii incarcati de materii nefolositoare in viata, cu multe ore pe zi, aproape ca un adult, in loc sa-si mai traiasca si copilaria, doar ca sa aiba ei o paine de mancat pe seama extenuarii copiilor cu inutilitati gen desen, muzica, biologie de zici ca e manual pentru admiterea la medicina, chimie, gramezi de matematica care nu trebuie adultilor in viata reala, nu mai zic de literatura romana la greu, de parca devin toti poeti si scriitori … Intrebati orice adult de niste ecuatii de prin manuale si definitii de pe la biologie, chimie, etc. (despre care habar nu vor avea, inclusiv orice ministru al educatiei, presedinte, premier, ministru, etc.) si veti vedea inutilitatea incarcarii copiilor cu chestii pe care nu le vor tine minte ca adulti si nici nu le vor folosi … Intrebati un profesor de matematica despre neuroni, sinapse, etc. si pe unul de biologie de derivate, integrale, logaritmi, radicali, si cate si mai cate aberatii inutile in viata de adult – habar nu vor avea. Si atunci la ce innebunesc elevii cu astfel de prostii?
pe vremuri aveam 6 ore x 6 zile, plus ”atelier”, liceu de Cultura generala sectia real, in gimnaziu, 5 x 6 plus atelier doua ore…aveam timp si pt cercuri de mate, de fizica, teatru, in gimnaziu participam la serbari cu scenete, montaje si dansuri populare si atletism… dar nu erau Cluburi etc….
Scoala trebuie sa revina la 10 clase maximum si in clasa 9 si 10 sa se invete meserii si sa se obtina diploma de meserie. Apoi cine vrea sa faca si 2 clase liceul unde sa se obtina alte diplome de meserii mai tehnice cum ar fi electronica, calculatoare,electrician de grad superior…mecanic auto..etc.In Romania nu exista scoli de meserii suficiente. Acesti profesori pot preda desen tehnic, tehnologii diverse de la alimentare la prelucrari metalurgice…agricultura…zootehnie…etc
fraieriti sunteti la alt nivel. coruptia imensa e in sistemul de invatamant universitar. clanuri de neveste, copii, nepoti. practic nu se lucreaza nimic pe bani grei. se lucreaza cate 5 ore pe saptamana, 6 luni pe an. in rest „cercetare”, lucrari inepte copy-paste, de care rade orice universitar adevarat din europa. madame fara doctorat sau respinse la cateva incercari de a scrie o teza, care predau, in timp ce posturile nu sunt scoase la concurs niciodata.
Avand in vedere numarul de semianalfabeti iesiti de pe bancile scolii, nu e nici o paguba.
un angajat are cf. c.m un program de 8.ore zilnic ,un elev din clasa a VII-a are in medie 7.ore trei zile, o zi cu 6, o zi 5, un elev din primara are deja o zi sau dou cu cinci ore pe zi si asta in conditiile in care trebuie sai mai faca si temele sa invete pentru examene sau sa citesca lecturile suplimentare
in concluzie cf tovarasilor profesori mai bine chinuim elevi ca la final de clasa 12 sa ajunga niste „zombi”
p.s
sa nu uitam si de clasa „0” plus ca din cate am inteles acum trebuie sa invete literele, adunari si scaderi inca din gradinita
25.000 din câți?
Care este cifra de școlarizare?
Se mai finanțează învățământul în funcție de numărul de capete de vită furajată (per capita) sau nu?
Învățământul superior ar trebui să fie doar privat. Privații să-și școlarizeze domeniile de care au nevoie iar statul să sponsorizeze profesiile cu studii superioare de care are nevoie în sistemul bugetar. De ce să investim în învățământul superior iar de investiția noastră să beneficieze alt stat? Nu poți condiționa absolventul de studii superioare să profeseze în țară, nu-l finanțezi!
Parca o sa auzim ca au fost disponibilizati profesionistii si au ramas scursurile din politica! Mie cam asa imi suna,asa pare!
daca in formele de invatamant erau in 2004 cca 4,4 milioane de romani si in 2019 mai sunt 3,4 milioane,nu trebuie si numarul bugetarilor din „educatie”sa scada?