Mihai Dimian a prezentat aceste variante într-un răspuns publicat pe Facebook, în contextul dezbaterii privind modul în care ar trebui făcută admiterea la liceu.
Ministrul spune că, deși nu susține în mod special examenul separat, unele dintre argumentele celor care îl consideră necesar sunt justificate. În acest context, el invocă situația elevilor care nu obțin rezultate la fel de bune la Limba și literatura română și Matematică, dar care au rezultate mai bune la alte discipline.
„Nu mă consider un susținător, dar nici nu pot spune că unele dintre argumentele exprimate în susținerea concursului nu sunt justificate”, a precizat Mihai Dimian, conform Edupedu.ro.
Un exemplu dat de ministru este cel al elevilor interesați de domenii precum chimia, biologia sau istoria. Aceștia ar putea avea rezultate mai slabe la Română și Matematică, dar ar putea demonstra printr-o altă formă de evaluare că sunt potriviți pentru un anumit profil de liceu.
„Spre exemplu, concursul separat de admitere pentru un număr limitat de locuri poate oferi posibilitatea unor elevi interesați de alte domenii (spre exemplu chimie, biologie, istorie) de a fi admiși la liceul și profilul potrivit interesului și pregătirii lor, chiar dacă rezultatele lor la matematică și limba și literatura română nu sunt la același nivel”, a explicat ministrul.
Ce ar putea fi pus în locul examenului separat
Mihai Dimian indică două alternative la concursul diferențiat de admitere organizat de licee.
Prima ar fi o probă suplimentară, la alegerea elevului, în cadrul Evaluării Naționale. A doua ar fi o formă de evaluare pe parcursul gimnaziului.
„În locul unui concurs diferențiat de admitere, acest neajuns al admiterii actuale poate fi abordat și printr-o formă de evaluare pe parcursul gimnaziului sau o probă la alegere, suplimentară, la evaluarea națională (lăsând și un timp rezonabil între fiecare 2 probe)”, a scris acesta.
Declarațiile apar după ce, miercuri, 19 august, ministrul a vorbit și despre posibilitatea amânării examenului separat. „Cred că se poate constitui o majoritate în Parlament pentru prorogare”, a declarat Mihai Dimian.
În Parlament au fost depuse deja mai multe proiecte care vizează acest examen. Deputata liberală Raluca Turcan a depus un proiect care propune amânarea cu patru ani a aplicării lui. Un proiect al deputatului PSD Mihai Ghigiu propune amânarea cu doi ani, iar deputata USR Corina Atanasiu a depus un proiect care urmărește desființarea examenului separat de admitere.
Când ar urma să aibă loc examenul, dacă nu va fi amânat
Potrivit Legii învățământului preuniversitar nr. 198/2023, elevii care au început clasa a V-a în toamna anului 2023 sunt prima generație care ar urma să susțină examenul suplimentar de admitere la liceu, în vara anului 2027.
Concursul poate fi organizat, la alegerea liceelor, pentru cel mult 50% dintre locurile disponibile.
Ministerul Educației a pus în dezbatere publică, pe 14 august, metodologia și calendarul concursului. Conform proiectului de calendar, înscrierea la concurs ar urma să aibă loc pe 8 iulie 2027, iar probele scrise pe 9 și 12 iulie 2027.
Concursul ar urma să cuprindă două probe, stabilite la nivelul liceului în funcție de profil și specializare, dintr-o listă de discipline publicată de Ministerul Educației. Potrivit proiectului, subiectele ar urma să fie standardizate, unice la nivel național și cu dificultate „peste medie”.
De ce este contestat examenul separat
Criticile nu vizează doar ideea unui examen în plus, ci și modul în care ar urma să fie organizat.
O analiză Edupedu.ro a semnalat că liceele care aleg să organizeze concursul ar urma să stabilească regulile de organizare, să corecteze lucrările, să calculeze mediile și să soluționeze contestațiile. În proiectul de metodologie sunt prevăzute, între altele, desfășurarea fără camere video și fără anonimizarea lucrărilor înainte de corectare.
Mai multe directoare de colegii naționale au criticat sau au pus sub semnul întrebării oportunitatea unui examen suplimentar. Unele au anunțat că nu intenționează să organizeze concursul.