Ministerul Educației a publicat structura examenului pentru directori și directori adjuncți din preuniversitar. Ce conțin probele și cum se împart

Centrul Național pentru Curriculum și Evaluare (CNCE) a publicat informațiile oficiale referitoare la structura probelor pentru ocuparea funcțiilor de director și director adjunct din unitățile de învățământ preuniversitar de stat. Candidații vor susține două teste standardizate distincte, ambele cu o durată de maximum 60 de minute.

Proba de competențe și aptitudini

Prima etapă a examenului constă într-o probă eliminatorie pentru evaluarea competențelor, capacităților și aptitudinilor personale. Testul grilă conține 20 de itemi cu patru variante de răspuns, dintre care una singură este corectă. Structura acestui examen include șapte itemi de raționament verbal, șapte de raționament numeric și șase de raționament logic, conform comunicatului de presă edu.ro.

Fiecare răspuns corect aduce 0,5 puncte, iar evaluarea se realizează automat prin intermediul platformei informatice. Pentru a promova această probă, candidatul trebuie să obțină cel puțin nota 6. Rezultatul obținut are doar un caracter eliminatoriu și nu se ia în calcul la media finală. Eventualele contestații se pot depune în termen de 24 de ore de la comunicarea notelor.

Evaluarea cunoștințelor de management și legislație

A doua etapă constă într-o probă scrisă dedicată evaluării cunoștințelor de management și legislație școlară. Testul are tot 20 de itemi de tip grilă, evaluați cu 0,5 puncte fiecare, printr-un sistem informatic automat.

Structura probei:

• 25% dintre itemi din Legea Învățământului Preuniversitar nr. 198/2023;

• 25% dintre itemi din Regulamentul-cadru de organizare și funcționare a unităților de învățământ preuniversitar, aprobat prin OME nr. 5726/06.08.2024;

• 20% dintre itemi din Bush, T. (2015), Leadership și management educațional. Teorii și practici actuale;

• 10% dintre itemi din Hattie, J. (2024), Învățarea vizibilă;

• 10% dintre itemi din Profilul profesional al managerului școlar, aprobat prin Ordinul de ministru nr. 3.934/2026 și 

• 10% dintre itemi din Cadrul de Referință al Curriculumului Național din România pentru învățământul preuniversitar, aprobat prin Ordinul de ministru nr. 4.137/2026. 

Experiența practică rămâne cheia examenelor pentru directori

Deși cunoașterea teoriei și a legislației, așa cum este cerută de CNCE, este esențială, practicienii din sistem subliniază importanța experienței reale. Un exemplu elocvent este cel al profesoarei Daniela Dungeanu, directoarea Colegiului Național „Petru Rareș” din Suceava, singurul candidat din țară care a obținut nota 10 curat la examenul de directori din anul 2021.

„Aproape jumătate din întrebări au fost itemi de logică și studii de caz care s-ar putea ivi în activitatea de director. Unu: am rezolvat itemii de logică. Doi: la itemii de calcul matematic nu s-a pus problema, fiind profesor de disciplină reală. Și trei: experiența. Experiența de manager pe care o am de mulți ani a ajutat foarte mult în ceea ce privește studiile de caz și întrebările din legislația școlară”, a declarat Daniela Dungeanu pentru Cotidianul.

Ea a avertizat viitorii candidați fără experiență că partea practică a activității le va ridica probleme mai mari la concurs decât asimilarea cunoștințelor teoretice.

„Învățatul ajută. E firesc să ai niște cunoștințe teoretice, să ai fundamentat un sistem de valori manageriale. Dar un cuvânt foarte important în rezultatul pe care l-am avut l-a spus și experiența. De câte ori citeam ceva în cărțile de leadership educațional, îmi dădeam seama că m-am întâlnit de-a lungul anilor de director cu cazuri asemănătoare”, a mai explicat directoarea Colegiului Național „Petru Rareș” Suceava.

Pentru a asigura un nivel ridicat de transparență și corectitudine în procesul de selecție, Centrul Național pentru Curriculum și Evaluare a stabilit reguli stricte de evaluare. Atât proba de competențe, cât și testul de management educațional utilizează un sistem informatic modern pentru corectarea automată a răspunsurilor.